[Аутшкола] Литературное чтение. 3 класс 1 полугодие (Анна Дорофеева)

[Организатор]

Ссылка на картинку

Литературное чтение 3 класс 1 полугодие УМК ШР листы для формирования пересказа

Предлагаем вам сборник листов для формирования пересказа прочитанного произведения по Литературному чтению 3 класс 1 полугодие УМК Школа России 2018 год

Список включенных произведений:

• Сестрица Алёнушка и братец Иванушка – рн сказка
• Иван-царевич и серый волк – рн сказка
• Сивка-Бурка - рн сказка
• Акула - Толстой
• Лев и собачка - Толстой
• Прыжок - Лев Толстой
• Сказка про храброго зайца – Мамин-Сибиряк
• Мороз Иванович – Владимир Одоевский
• Лягушка-путешественница – Всеволод Гаршин

Для Вашего удобства разработаны два варианта:

• листы с полным содержанием текста произведения и опорные картинки к ним
• листы с кратким содержанием текста произведения и опорные картинки к ним
• листы с тестовыми заданиями и визуальной подсказкой

Основа идеи данных листов взята из мнемотехники. Пунктирная линия обозначает линию сгиба. Сначала ребенок читает текст и обобщает его по картинкам. Затем лист сгибается и ребенок пересказывает произведение по картинкам. Далее можно убрать опору и попросить пересказать без нее

У многих детей с ОВЗ нарушено воображение, с нашими листами мы прежде всего формируем в голове образ прочитанного. Прочитали отрывок - обсудили картинку - как итог - сформировалось понимание прочитанного.
С нашими листами легко отрабатывать понимание незнакомых слов, понятий - лава, хавронья и т.д.

Картинки к тексту я являются основой для пересказа, написания изложений, по ним можно работать как с последовательностями - восстанавливать сюжет рассказа

Формировать понимание прочитанного и пересказ можно начинать как с листов полного содержания текста, так и с листов с кратким содержанием. Все зависит от возможностей ребенка и подбирается индивидуально

По желанию, можно разрезать текст и картинки и использовать метод подбора картинок под прочитанный текст

Формировать понимание прочитанного и пересказ можно начинать как с листов полного содержания текста, так и с листов с кратким содержанием. Все зависит от возможностей ребенка и подбирается индивидуально.

Смотреть далее...